Tugas Matakuliah Pendidikan Agama Islam 1
R Agus Suryahadi
1882050080
Prodi Pendidikan Bahasa Inggris.

Video Tentang Etika, Moral dan Akhlak

Silahkan Klik Link dibawah ini

https://youtu.be/gxVUqNTdE8A 

 

Tugas Matakuliah Pendidikan Agama Islam 1
R Agus Suryahadi
1882050080
Prodi Pendidikan Bahasa Inggris.

Pertanyaan dan Jawaban Hubungan antara Manusia dan Agama.

     1.       Sebutkan fungsi Agama untuk Manusia ?
   
    A. Yaitu berhubungan dengan  anak turunan Adam secara keseluruhan.
    B. Yaitu kaitan substansial antara manusia dengan kemampuan penalarannya.
    C. Yaitu hubungkan dengan fungsi manusia sebagai makhluk sosial.
    D. Yaitu untuk  memelihara manusia dari penyimpangan, kesalahan dan menjauhkannya
         dari tingkah laku yang negatif.
    E. Yaitu beberapa perkara yang wajib diyakini dalam hati, mendatangkan ketentraman jiwa dan
         tidak tercampur sedikitpun dengan keragu-raguan                                                                

     2.    Sebutkan Konsep al-Basyr.atau Aspek fisik menurut Al-Quran ?

    A. Yaitu berhubungan dengan  anak turunan Adam secara keseluruhan.
    B. Yaitu kaitan substansial antara manusia dengan kemampuan penalarannya.
    C. Yaitu hubungkan dengan fungsi manusia sebagai makhluk sosial.
    D. Yaitu  untuk menyatakan manusia bila dilihat dari asal keturunannya.
    E. Yaitu beberapa perkara yang wajib diyakini dalam hati, mendatangkan ketentraman jiwa dan 
         tidak tercampur sedikitpun dengan keragu-raguan

     3.       Sebutkan Konsep Al-Insan menurut Al-Quran ?

    A. Yaitu berhubungan dengan  anak turunan Adam secara keseluruhan.
    B. Yaitu kaitan substansial antara manusia dengan kemampuan penalarannya.
    C. Yaitu hubungkan dengan fungsi manusia sebagai makhluk sosial.
    D. Yaitu  untuk menyatakan manusia bila dilihat dari asal keturunannya.
    E. Yaitu beberapa perkara yang wajib diyakini dalam hati, mendatangkan ketentraman jiwa dan 
         tidak tercampur sedikitpun dengan keragu-raguan.

     4.      Sebutkan konsep Konsep Al-Naas dalam Al-Quran ?

    A. Yaitu berhubungan dengan  anak turunan Adam secara keseluruhan.
    B. Yaitu kaitan substansial antara manusia dengan kemampuan penalarannya.
    C. Yaitu hubungkan dengan fungsi manusia sebagai makhluk sosial.
    D. Yaitu  untuk menyatakan manusia bila dilihat dari asal keturunannya.
    E. Yaitu beberapa perkara yang wajib diyakini dalam hati, mendatangkan ketentraman jiwa dan 
         tidak tercampur sedikitpun dengan keragu-raguan. 

     5.       Sebutkan konsep Konsep Bani Adam menurut Al-Quran ?

    A. Yaitu berhubungan dengan  anak turunan Adam secara keseluruhan.
    B. Yaitu kaitan substansial antara manusia dengan kemampuan penalarannya
    C. Yaitu hubungkan dengan fungsi manusia sebagai makhluk sosia.
    D. Yaitu  untuk menyatakan manusia bila dilihat dari asal keturunannya.
    E. Yaitu beberapa perkara yang wajib diyakini dalam hati, mendatangkan ketentraman jiwa dan 
         tidak tercampur sedikitpun dengan keragu-raguan.

     6.      Sebutkan Konsep Al-Ins menurut Al-Quran
        
    A. Yaitu berhubungan dengan  anak turunan Adam secara keseluruhan.
    B. Yaitu kaitan substansial antara manusia dengan kemampuan penalarannya.
    C. Yaitu hubungkan dengan fungsi manusia sebagai makhluk sosial.
    D. Yaitu mengisyaratkan dari “tidak liar” atau “tidak biadab”. Dalam 
         konteks ini manusia merupakan kebalikan dari jin.
    E. Yaitu beberapa perkara yang wajib diyakini dalam hati, mendatangkan ketentraman jiwa dan 
         tidak tercampur sedikitpun dengan keragu-raguan.   

     7.       Sebutkan Konsep  Abdu Allah (Hamba Allah) dalam Al-Quran ?

          A. Yaitu kaitan substansial antara manusia dengan kemampuan penalarannya.
    B. Yaitu hubungkan dengan fungsi manusia sebagai makhluk sosial.
    C. Yaitu menusia diciptakan oleh Allah supaya untuk mengabdi kepada-Nya.
    D. Yaitu mengisyaratkan dari “tidak liar” atau “tidak biadab”. Dalam konteks ini
         manusia merupakan kebalikan dari jin.
    E. Yaitu beberapa perkara yang wajib diyakini dalam hati, mendatangkan ketentraman jiwa dan 
         tidak tercampur sedikitpun dengan keragu-raguan

     8.      Sebutkan Pengertian Aqidah menurut Al-Quran ?

    A. Yaitu mengisyaratkan dari “tidak liar” atau “tidak biadab”. Dalam konteks ini 
         manusia merupakan kebalikan dari jin. 
    B. Yaitu beberapa perkara yang wajib diyakini dalam hati, mendatangkan ketentraman
         jiwa dan tidak tercampur sedikitpun dengan keragu-raguan
    C. Yaitu hubungkan dengan fungsi manusia sebagai makhluk sosial.
    D. Yaitu berhubungan dengan  anak turunan Adam secara keseluruhan.
    E. Yaitu menusia diciptakan oleh Allah supaya untuk mengabdi kepada-Nya.    

     9.      Sebutkan Pengertian . Syariat menurut Al-Quran ?

    A. Yaitu pengertian hukum-hukum Allah yang diturunkan untuk manusia.
    B. Yaitu beberapa perkara yang wajib diyakini dalam hati, mendatangkan ketentraman jiwa dan
        tidak tercampur sedikitpun dengan keragu-raguan.
    C. Yaitu berhubungan dengan  anak turunan Adam secara keseluruhan.
    D. Yaitu hubungkan dengan fungsi manusia sebagai makhluk sosial.
    E. Yaitu peraturan-peraturan yang berhubungan denga pendidikan dan penyempurnaan jiwa.

     10   Apa yang dimaksud Ilmu Akhlak ?

    A. Yaitu peraturan-peraturan yang berhubungan dengan pendidikan dan penyempurnaan
         jiwa.
    B. Yaitu beberapa perkara yang wajib diyakini dalam hati, mendatangkan ketentraman jiwa dan
         tidak tercampur sedikitpun dengan keragu-raguan.
    C. Yaitu hubungkan dengan fungsi manusia sebagai makhluk sosial.
    D. Yaitu peraturan-peraturan yang berhubungan denga pendidikan dan penyempurnaan jiwa.
    E. Yaitu berhubungan dengan  anak turunan Adam secara keseluruhan.

 

Pertanyaan dan Jawaban Hubungan  dengan Ma’rifatul Insan

      1.      Apa tujuan Allah SWT menciptakan manusia ke dunia ?

   A. Tujuan Allah SWT menciptakan manusia ke dunia yaitu untuk  beribadah kepadaNya.
   B. Ruh berasal dari alam arwah dan memerintah dan menggunakan jasad sebagai alatnya.
   C. Yaitu didalam Al-Quran Surat 51 Ayat 56 Alah berfirman, "Dan Aku tidak menciptakan jin dan              manusia melainkan supaya mereka menyembahKu."
   D. "Barang siapa mengenal dirinya niscaya mengenal Rabbnya."
   E. Yaitu dengan jalan melaksanakan  nilai-nilai ketaqwaan (ketaatan).
 

2. Sebutkan dalam bahasa Al-Quran dari  Ruh dan Jiwa ?

   A. Ruh berasal dari alam arwah dan memerintah dan menggunakan jasad sebagai alatnya.
   B. Yaitu didalam Al-Quran Surat 51 Ayat 56 Alah berfirman, "Dan Aku tidak menciptakan jin dan              manusia melainkan supaya mereka menyembahKu."
   C.  Ruh yaitu  Al-Ruh dan  Jiwa yaitu  Al-Nafs
   D. "Barang siapa mengenal dirinya niscaya mengenal Rabbnya."
   E. Yaitu dengan jalan melaksanakan  nilai-nilai ketaqwaan (ketaatan).

      3.      Jelaskan hubungan antara Ruh dan jasad ?

   A. Yaitu didalam Al-Quran Surat 51 Ayat 56 Alah berfirman, "Dan Aku tidak menciptakan jin dan               manusia melainkan supaya mereka menyembahKu."
   B.  Ruh yaitu  Al-Ruh dan  Jiwa yaitu  Al-Nafs
   C.  Ruh berasal dari alam arwah dan memerintah dan menggunakan jasad sebagai alatnya.
   D. "Barang siapa mengenal dirinya niscaya mengenal Rabbnya."
   E. Yaitu dengan jalan melaksanakan  nilai-nilai ketaqwaan (ketaatan).

      4.      Sebutkan Ayat Al-Quran yang menerangkan Tujuan diciptakan manusia oleh Allah SWT ?

   A.  Ruh yaitu  Al-Ruh dan  Jiwa yaitu  Al-Nafs.
   B.  Ruh berasal dari alam arwah dan memerintah dan menggunakan jasad sebagai alatnya.

         C. "Barang siapa mengenal dirinya niscaya mengenal Rabbnya."
   D. Yaitu dengan jalan melaksanakan  nilai-nilai ketaqwaan (ketaatan).   
   E. Yaitu didalam Al-Quran Surat 51 Ayat 56 Alah berfirman, "Dan Aku tidak menciptakan jin                dan manusia melainkan supaya mereka menyembahKu."

      5.      Sebutkan arti  "man a'rafa nafsah faqad a'rafa rabbah,” ?

   A.  Ruh berasal dari alam arwah dan memerintah dan menggunakan jasad sebagai alatnya.
   B   Ruh yaitu  Al-Ruh dan  Jiwa yaitu  Al-Nafs
   C. Yaitu  "Barang siapa mengenal dirinya niscaya mengenal Rabbnya."
   D. Yaitu dengan jalan melaksanakan  nilai-nilai ketaqwaan (ketaatan).  
   E. Yaitu didalam Al-Quran Surat 51 Ayat 56 Alah berfirman, "Dan Aku tidak menciptakan jin                     dan manusia melainkan supaya mereka menyembahKu."

     6.      Sebutkan bagaimana caranya agar Manusia mendapat sebuah kemenangan yang hakiki ?

  A.  Ruh berasal dari alam arwah dan memerintah dan menggunakan jasad sebagai alatnya

        B. "Barang siapa mengenal dirinya niscaya mengenal Rabbnya.
  C.  Ruh yaitu  Al-Ruh dan  Jiwa yaitu  Al-Nafs
  D. Yaitu dengan jalan melaksanakan  nilai-nilai ketaqwaan (ketaatan).
  E. Yaitu didalam Al-Quran Surat 51 Ayat 56 Alah berfirman, "Dan Aku tidak menciptakan jin
      dan manusia melainkan supaya mereka menyembahKu.

     7.      Sebutkan Firman Allah yg menyatakan ketaqwaan seseorang akan sampai kepada                         kemenangan ?

  A. Yaitu didalam Al-Quran Surat 51 Ayat 56 Alah berfirman, "Dan Aku tidak menciptakan jin
       dan manusia melainkan supaya mereka menyembahKu.
  B. Yaitu didalam Al-Quran Surat 24 Ayat 52 Allah Berfirman  "Dan barang siapa yang taat
       kepada Allah dan bertaqwa kepada Allah dan RasulNya dan takut kepada Allah dan
       bertaqwa kepadaNya maka mereka adalah orang-orang yang mendapat kemenangan."
       (QS.24:52).
  C. "Barang siapa mengenal dirinya niscaya mengenal Rabbnya. 

  D.  Ruh yaitu  Al-Ruh dan  Jiwa yaitu  Al-Nafs

  E. Yaitu dengan jalan melaksanakan  nilai-nilai ketaqwaan (ketaatan).

      8.     Sebutkan Ayat Al-Quran yang menyebutkan bahwa Manusia harus menepati janji dalam             Ibadahnya ?
   
  A. Yaitu didalam Al-Quran Surat 51 Ayat 56 Alah berfirman, "Dan Aku tidak menciptakan jin
       dan manusia melainkan supaya mereka menyembahKu.
  B. Yaitu didalam Al-Quran Surat 16 Ayat 91 "Dan tepatilah perjanjian dengan Allah apabila 
        kamu berjanji...."
  C. Yaitu didalam Al-Quran Surat 24 Ayat 52 Allah Berfirman  "Dan barang siapa yang taat
       kepada Allah dan bertaqwa kepada Allah dan RasulNya dan takut kepada Allah dan bertaqwa
       kepadaNya maka mereka adalah orang-orang yang mendapat kemenangan." (QS.24:52).
  D. "Barang siapa mengenal dirinya niscaya mengenal Rabbnya.
  E.  Ruh yaitu  Al-Ruh dan  Jiwa yaitu  Al-Nafs.

     9.      Sebutkan makna Sikap muraqabah digambarkan oleh Nabi Muhammad SAW ?
 
  A.  Ruh berasal dari alam arwah dan memerintah dan menggunakan jasad sebagai alatnya.
  B   Ruh yaitu  Al-Ruh dan  Jiwa yaitu  Al-Nafs
  C. Yaitu  "Barang siapa mengenal dirinya niscaya mengenal Rabbnya."
  D. Yaitu terpatrinya perasaan keagungan Allah Azza wa Jalla disetiap waktu dan keadaan
       serta merasakan kebesaranNya di kala sepi ataupun ramai.
  E. Yaitu dengan jalan melaksanakan  nilai-nilai ketaqwaan (ketaatan).   

     10.    Sebutkan makna tentang muhasabah ?
   
  A. "Barang siapa mengenal dirinya niscaya mengenal Rabbnya."
  B. Yaitu introspeksi diri,  dimana Manusia Wajib menimbang segala amal perbuatan didunia
       sebelum ditimbang di Akhirat kelak.
  C. Yaitu  "Barang siapa mengenal dirinya niscaya mengenal Rabbnya."
  D. Yaitu terpatrinya perasaan keagungan Allah Azza wa Jalla disetiap waktu dan keadaan serta
       merasakan kebesaranNya di kala sepi ataupun ramai.
  E. Yaitu dengan jalan melaksanakan  nilai-nilai ketaqwaan (ketaatan). 

 

Pertanyaan dan jawaban  tentang Etika Moral dan Akhlak

     1.      Sebutkan definisi dari Moral ?
   
   A. Moral adalah tingkah laku, tata krama dan sopan santun.
   B. Moral adalah Agama
   C. Karena ajaran Moral  itu berasal dari Allah SWT dan mengungkapkan kehendakNya.
   D. Berarti kesusilaan, tabiat atau kelakuan. Moral dengan demikian dapat diartikan sebagai
        ajaran kesusilaan.
   E. Setiap agama mengajakan moral yang menjadi pegangan bagi perilaku para penganutnya.

     2.      Sebutkan hubungan Moral dengan Agama ?

   A. Moral berasal dari Tuhan yang Maha Esa.
   B. Setiap agama mengajakan moral yang menjadi pegangan bagi perilaku para penganutnya.
   C. Moral adalah Agama.
   D. Moral adalah tingkah laku, tata krama dan sopan santun.
   E. Moral adalah ajaran kesusilaan.     

3.      Mengapa ajaran moral dalam suatu agama dianggap begitu penting ?

   A. Moral berasal dari Tuhan Yang Maha Esa.
   B. Moral adalah Agama.
   C. Moral adalah ajaran kesusilaan
   D. Karena ajaran Moral  itu berasal dari Allah SWT dan mengungkapkan kehendakNya.
   E. Moral adalah bagian dari filsafat.

     4.      Sebutkan pengertian Etika ?

   A. Pengertian Etika Secara bahasa yaitu  etika ialah tingkah laku, tata krama, sopan santun.
   B. Etika adalah ajaran kesusilaan.
   C. Etika adalah bagian dari Filsafat.
   D. Etika adalah berasal dari Tuhan yang Maha Esa.
   E. Setiap Agama mengajarkan Etika yang menjadi pegangan dari Penganutnya.

     5.      Apakah Etika itu bagian dari Filsafat ? Jelaskan.

   A. Ya, Etika adalah bagian dari Filsafat, Etika adalah sebuah tatanan perilaku yang
        didasarkan atas suatu sistem tata nilai suatu masyarakat tertentu. Etika berkaitan
        dengan ilmu atau filsafat, karena itu yang menjadi standar baik dan buruk adalah akal
        manusia.(Rahmat Djatnika,1992:26).
   B. Tidak, Etika adalah bukan bagian dari Filsafat. Etika adalah sebuah tatanan perilaku yang
        didasarkan atas suatu sistem tata nilai suatu masyarakat tertentu.
   C. Tidak, Etika adalah merupakan Moral.
   D. Ya, Etika adalah bagian dari Filsafat. Karena Etika merupakan Moral.
   E. Ya, Etika adalah bagian dari Filsafat. Karena Etika adalah berasal dari Agama.

     6.      Sebutkan tujuan Etika dalam Islam ?

   A. Etika dalam Islam adalah berasal dari Allah SWT.
   B. Etika dalam Islam bertujuan untuk Masyarakat tertentu.
   C. Etika dalam Islam merupakan Filsafat yang ada didalam setiap Manusia.
   D. Etika dalam Islam adalah Moral.
   E. Etika Islam juga mengatur dan mengarahkan fitrah manusia kejenjang akhlak yang luhur
        dan mulia serta memperbaiki perbuatan manusia.

     7.      Sebutkan definisi tentang Akhlak  ?
   
    A. Akhlak berarti Mengatur dan mengarahkan Fitrah Manusia kejenjang Etika yang luhur dan
         mulia serta memperbaiki perbuatan Manusia.
    B. Akhlak dalam Islam merupakan Filsafat yang ada didalam diri setiap Manusia.
    C. Akhlaq dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia ialah sikap yang digerakkan oleh jiwa yang
         menimbulkan tindakan dan perbuatan dari manusia baik terhadap Tuhan maupun
         terhadap sesama manusia.
    D. Akhlak dapat juga diartikan tabiatdan watak suatu Masyarakat tertentu.
    E. Akhlak adalah Moral.

     8.      Terangkan Arti Akhlak dalam bahasa Arab  ?

    A. Akhlak dalam bahasa Arab adalah Al-Alk.
    B. Akhlak dalam bahasa Arab adalak Al-Khaliq
    C. Akhlak Menurut bahasa Arab yaitu “khuluq” artinya budi pekerti, tabiat, dan watak,
         dapat diartikan juga bahwa  akhlaq berarti budi pekerti.
    D. Akhlak dalam bahasa arab adalah Khuluq yang artinya Moral.
    E. Akhlak dalam bahasa Arab adalah Khuluq yang artinya Etika.

     9.      Coba jelaskan Pengertian Akhlak menurut yaitu menurut Abdul Hamid Yusuf .

    A. Menurut Abdul Hamid Yusuf, Akhlak adalah ilmu yang memberikan keterangan tentang
         perbuatan baik dan buruk dan memberikan tata cara untuk memuliakannya
         (Mahjuddin, 2004: 9)
    B. Menurut Abdul Hamid Yusuf,  akhlaq adalah ilmu yang memberikan keterangan tentang
          perbuatan yang mulia dan memberikan cara-cara untuk melakukannya
         (Mahjuddin, 2004: 9)
    C. Menurut Abdul Hamid Yusuf, Akhlak adalah Perikemanusiaan. (Mahjuddin, 2004: 9)
    D. Menurut Abdul Hamid Yusuf, Akhlak adalah penjelmaan dari sifat sifat baik dan buruk manusia            (Mahjuddin, 2004: 9)
    E. Menurut Abdul Hamid Yusuf, Akhlak adalah Moral (Mahjuddin, 2004: 9)

    10.   Coba jelaskan pengertian Akhlak menurut Ja’ad Maulana
   
    A. Menurut Ja'ad Maulana, Akhlak adalah ilmu yang memberikan keterangan tentang
         perbuatan baik dan buruk dan memberikan tata cara untuk memuliakannya.
         (Zahruddin, 2000: 6))
    B. Menurut Ja'ad Maulana,  akhlaq adalah ilmu yang memberikan keterangan tentang
         perbuatan yang mulia dan memberikan cara-cara untuk melakukannya.
         (Zahruddin, 2000:6))
    C. Menurut Ja;ad Maulana, Akhlak adalah Perikemanusiaan. (Zahruddin, 2000: 6))
    D. Menurut Ja'ad Maulana, Akhlak adalah penjelmaan dari sifat sifat baik dan buruk manusia
         (Zahruddin, 2000: 6))
    E. Menurut Ja’ad Maulana, akhlaq adalah ilmu yang menyelidiki gerak  jiwa manusia, apa
         yang dibiasakan mereka dari perbuatan dan perkatan dan menyingkap hakikat-hakikat
         baik dan buruk  (Zahruddin, 2000: 6).

 

 

Being late doesn't mean failure. Maybe it means getting ready for a great launch.

 

 

                                         

Pentingnya Kecerdasan Emosional.

Oleh R Agus Suryahadi
1882050080
Pendidikan Bahasa Inggris.

Kecerdasan Emosional menurut Saya adalah satu kemampuan seseorang yg harus dilatih secara berkesinambungan sejak seseorang tersebut mulai usia dini hingga akhir hayatnya.
Kenapa Kecerdasan Emosional itu harus di latih secara berkesinambungan hingga akhir hayatnya....??
Pertanyaan ini akan Saya jawab sesuai dengan Pengalaman Saya ketika berhadapan dengan dunia yang sesungguhnya sejak kecil hingga saat ini..

Saya coba me-review beberapa dekade kebelakang, Saat Saya di bangku Sekolah, ternyata teman teman Saya mempunyai Kecerdasan Intellegensi yg berbeda beda.
Kecerdasan Intellegen Seseorang yang berbeda beda, Saya rasa itu lebih kepada Anugrah sejak lahir atau Given
Sementara Kecerdasan Emosional berjalan Linear sesuai dengan jenjang Pendidikan dan Lingkungan tempat seseorang dibesarkan.
Sebagian besar Teman teman Saya mempunyai latar belakang keluarga dan Profesi orang tua yg sama, yaitu sebagai Perwira TNI AD yang tinggal di kompleks Militer. (di Cimahi)

Setelah Kami semua menyelesaikan Pendidikan di bangku SD, SMP, SMA dan Pendidikan tinggi, ternyata Teman teman Saya mempunyai jalan yg berbeda beda dan hasil yg berbeda beda yang tidak berjalan LINEAR dengan Kecerdasan Intelegensi yg Kami miliki. Ada yang mempunyai Kecerdasan Intellegensi yang tinggi tapi jalan hidupnya tidak sejalan dengan bakatnya, dan ada yang mempunyai kecerdasan Intellegen rata rata, tapi Dia dapat menghadapi tantangan Pekerjaan yang cukup baik sehingga memperoleh Posisi yg cukup baik di lingkungan Pekerjaannya.

Ada beberapa faktor untuk mendapatkan Kecerdasan Emosional yang baik, sehingga akan  mempengaruhi hasil Pendidikan Formal dan pada saat menghadapi lingkungan pekerjaan setelahnya, yaitu :

1. Cara Orang Tua mendidik Kita.
2. Tempat bermain di lingkungan Rumah.
3. Teman bermain di lingkungan disekitar Rumah / Kompleks.
4. Faktor alam yg menunjang kreatifitas Kita.

Faktor faktor diatas ternyata berhubungan erat dengan Kecerdasan Emosional Seseorang.
Bahwa Kecerdasan Emosional sangat menunjang Kecerdasan Intellegen.

Perbedaan Jalan hidup teman teman Saya selain faktor Given dari Kecerdasan Intellegen, ternyata sangat berhubungan erat dengan faktor faktor Pendidikan Orang Tua masing masing dan sikap Seseorang menghadapi Lingkungan tempat bermain.

1. Cara Orang Tua mendidik sangat berpengaruh, misalnya mendidik dgn disiplin, mendidik dgn Kejujuran dan Keadilan, mendidik dengan demokratis.

2. Lingkungan tempat bermain di Rumah yg tertata rapih dan tidak Kumuh juga berpengaruh terhadap Kecerdasan Emosional seseorang.

3. Teman bermain dirumah yg mempunyai latar belakang Keluarga yg berhubungan dgn poin 1 juga ikut berpengaruh dan

4. Lingkungan Alam sangat menunjang Kreatifitas dan kecerdasan Emosi yg baik, misalnya ada Kebun, taman, Sungai, Gunung  dll,....itu faktor yg baik untuk membentuk Kecerdasan Emosional.

Keempat faktor diatas tentunya ada di lingkungan tempat Kami dibesarkan tetapi Kami mempunyai cara yang berbeda2 dalam menerapkannya.
Ada beberapa teman Saya yg kurang berhasil kemungkinan besar karena berbeda penerapan Faktor faktor diatas, akan tetapi sebagian besar Teman teman sekolah Saya sejak SD, SMP, SMA dan Pendidikan Tinggi yg berasal dari lingkungan yg sama, rata rata memiliki Kecerdasan Emosional yang bagus sehingga dapat mengatasi permasalahan setelah berada di lingkungan pekerjaan, walaupun Kecerdasan Intellegen Mereka berbeda beda tapi Mereka mempunyai daya juang yang tinggi, sukses dilingkungan Pekerjaan sesuai dengan Tingkat Intellegensinya, bahkan ada yang melampaui dari harapannya  karena memiliki Kecerdasan Emosional yang tinggi  dan mempunyai kemampuan bertahan hidup dilingkungan yg tidak menguntungkan sekalipun.

Kesimpulan

>> Kecerdasan emosional, selain harus Kita pelajari di setiap jenjang Pendidikan, juga secara tidak langsung Kita mengalami pembelajaran secara alami yaitu dari lingkungan Keluarga dan lingkungan tempat bermain.
>> Kecerdasan Emosional akan lebih besar hasilnya apabila Pengetahuan tentang Kecerdasan Emosional secara Formal diperkenalkan sejak dini di Sekolah.
>> Kecerdasan Emosional adalah Pengetahuan yang akan selalu Kita butuhkan hingga akhir Hayat sesuai dengan perkembangan lingkungan dan jaman.

Terimakasih.

Book Response Sheet

Fly High

 

Helicopter HUGHES MD-500E Test Flight after Instrument Warning System Repair.

 

Family Hajj 2019 at Aqobah Jamarat, Mina

We're prepare for Throwing Stone at Jamarat Al-Aqoba, Mina 2019. 

 

TUGAS MATA KULIAH EMOTIONAL INTELLEGENT MEMBUAT MAKALAH TENTANG DEFINISI KECERDASAN EMOSIONAL

 DEFINISI KECERDASAN

EMOSIONAL

                                  R Arryo Prawira Y/1882050037

                         R Agus Suryahadi/1872050067 

                                   Pend. Bhs Inggris
                                      Bekasi, 2020

Kata Pengantar:

        Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang sudah melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah- Nya sehingga kami bisa menyusun Tugas Emotional Intellegent ini dengan baik serta tepat waktu.

        Tugas ini kami buat untuk memberikan definisi tentang “Kecerdasan Emosional”. Mudah- mudahan makalah yang kami buat ini bisa menolong menambah pengetahuan kita jadi lebih luas lagi. Kami menyadari kalau masih banyak kekurangan dalam menyusun makalah ini.

        Oleh sebab itu, kritik serta anjuran yang sifatnya membangun sangat kami harapkan guna kesempurnaan makalah ini. Kami mengucapkan terima kasih kepada Bapak Dosen mata kuliah Emotional Intellegent. Kepada pihak yang sudah menolong turut dan dalam penyelesaian makalah ini. Atas perhatian serta waktunya, kami sampaikan banyak terima kasih.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Daftar Isi

Kata Pengantar …………………………………………………

Daftar Isi ………………………………………………………….

Bab I PENDAHULUAN …………………………………………

1.1 Latar Belakang ……………………………………………..

1.2 Rumusan Masalah …………………………………………

1.3 Tujuan Penulisan ……………………………………….....

Bab II PEMBAHASAN …………………………………………

2.1 Pengertian Kecerdasan Emosional ……………………

2.2 Manfaat dari Kecerdasan Emosional ………………….

2.3 Latihan Kecerdasan Emosional ………………………..

Bab III PENUTUP ………………………………………………

3.1 Kesimpulan ………………………………………………..

Daftar Pustaka …………………………………………………

 

 

 

 

 

BAB I
PENDAHULUAN

1.1  Latar Belakang

        Intelligence Quotient (IQ) kerap dianggap sebagai penentu utama kesuksesan seseorang. Sementara EQ atau emotional intelligence/emotional quotient adalah kemampuan seseorang dalam mengelola emosinya. 

        Rosalie Holian dari RMIT University pernah menulis “EQ Versus IQ: What’s the Perfect Management Mix?” yang dimuat The Conversation mengatakan bahwa orang dengan IQ tinggi cenderung menjadi pemecah masalah yang baik. Mereka juga pintar menemukan solusi terbaik ketika dihadapkan pada sebuah situasi baru.
        Namun, belakangan ini, pembicaraan tentang kecerdasan emosional juga mengemuka; intinya menunjukkan bahwa inteligensia saja tak cukup. Anda harus pandai mengelola emosi dengan baik.

1.2  Rumusan Masalah

          Penulis sudah menyusun sebagian permasalahan yang hendak dibahas dalam makalah ini. Ada pula sebagian permasalahan yang hendak dibahas dalam karya tulis ini antara lain:

    1. Apa definisi dari kecerdasan emosional? 
    2. Apa penafsiran dari kecerdasan emosional itu?
    3. Apa penafsiran dari pemanfaatan kecerdasan emosional?
    4. Bagaimana cara melatih kecerdasan emosional?

1.3  Tujuan Penulisan

       Bersumber pada rumusan permasalahan yang disusun oleh penulis di atas, hingga tujuan dalam penyusunan makalah ini merupakan sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui "Definisi Kecerdasan Emosional".
2. Untuk mengenali apa itu kecerdasan emosional.
3. Untuk mengenali manfaat dari kecerdasan emosional.
4. Untuk mengenali cara melatih kecerdasan emosional.

                                                              BAB II
                                                      PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Kecerdasan Emosional

        John D. Mayer dari University of New Hampshire menyampaikan bahwa kecerdasan emosional merupakan kemampuan untuk memikirkan dan menggunakan emosi untuk meningkatkan kemampuan berpikir.

         “Ini termasuk kemampuan untuk merasakan emosi dengan benar, untuk mengakses dan mengelola emosi untuk membantu pikiran, untuk memahami emosi dan pengetahuan tentang emosi, dan untuk merefleksikan emosi sehingga bisa mengatur emosi dan pertumbuhan intelektual,” ungkap Mayer.

 
2.2 Manfaat dari Kecerdasan Emosional

        Dalam artikel berjudul “Emotional Intelligence”, Peter Salovey dan John D. Mayer menulis bahwa suasana hati dan emosi secara sistematis bisa bermanfaat dalam pemecahan masalah.

 “Pertama, perubahan emosi dapat memfasilitasi pembentukan beberapa rencana masa depan. Kedua, emosi positif dapat mengubah organisasi memori sehingga materi kognitif lebih terintegrasi dan beragam ide dipandang lebih terkait,” kata Salovey dan Mayer.

 
2.3 Latihan Kecerdasan Emosional

     Dalam pendidikan kita mengenal dua macam faktor yang mempengaruhi siswa dan berperan besar terhadap prestasi belajar siswa dalam pembelajaran yaitu : 

1. Faktor eksternal, yaitu faktor yang berasal dari luar siswa, seperti lingkungan keluarga, sekolah dan sosial 

2. Faktor internal, yaitu faktor yang berasal dari dalam diri siswa, seperti motivasi, sikap, dan IQ. Faktor ini saling mendukung dan berperan besar terhadap perilaku dan kemampuan intelektual siswa dalam pembelajaran    

Jika memang kecerdasan emosional penting, bagaimana cara melatihnya? Psikolog Bradley Busch pernah menulis artikel berjudul “Emotional Intelligence: Why It Matters and How to Teach It” yang diterbitkan The Guardian. Ia menunjukkan cara mengasah kecerdasan emosional di sekolah, di antaranya mengajarkan anak menjadi pendengar aktif.
        “Cara sederhana untuk memperkenalkan ini kepada siswa adalah memainkan permainan alfabet dalam kelas. Anda melihat berapa banyak emosi berbeda yang dapat anda peroleh untuk setiap huruf dalam alfabet. Setelah itu, diskusikan perbedaan di antara masing-masing, apa yang mungkin mendorong emosi, dan bagaimana siswa dapat merespons secara pribadi,” ungkap Busch.

 

                                                      BAB III
                                                    PENUTUP

 

3.1 Kesimpulan

         Dari ulasan di atas penulis bisa merumuskan definisi kecerdasan emosional sebagai berikut:

       Dalam pendidikan kita mengenal dua macam faktor yang mempengaruhi siswa dan berperan besar terhadap prestasi belajar.

1. Faktor eksternal
2. Faktor internal 

Bahwa kecerdasan emosional merupakan kemampuan untuk memikirkan dan menggunakan emosi untuk meningkatkan kemampuan berpikir. Ini termasuk kemampuan untuk merasakan emosi dengan benar, untuk mengakses dan mengelola emosi untuk membantu pikiran, untuk memahami emosi dan pengetahuan tentang emosi, dan untuk merefleksikan emosi sehingga bisa mengatur emosi dan pertumbuhan intelektual.

        Meningkatkan kecerdasan emosional anak juga bisa dilakukan dengan mengembangkan kesadaran diri mereka. Tujuannya: ketika bertemu orang lain, anak tak membiarkan citra diri yang terlalu tinggi mempengaruhi perilaku dan interaksi sosial. Anak juga perlu diajarkan untuk berempati ketika sedang bersama orang lain.

         Empati merupakan kemampuan untuk mengambil perspektif orang lain tanpa menghakimi, mengenali emosi mereka, dan mampu menyampaikan perspektif kembali. Merefleksikan kembali perspektif orang lain membantu orang lain merasa dipahami dan bisa meningkatkan dukungan.

 

 

Daftar Pustaka

Supriyadi. 2016, PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL MAHASISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH STATISTIK DASAR DI SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PANCA SAKTI . Hal : 5, 6. Bekasi : STKIP Panca Sakti

Holian, Rosalie. 2015, EQ Versus IQ: What's the Perfect Management Mix?. Melbourne : RMIT University

Momm, Tasillo. 2014, It Pays to Have an Eye for Emotions: Emotion Recognition Ability Indirectly Predicts Annual Income. Bonn: University of Bonn

Mayer, John D. 2004, What is Emotional Intelligence?. Durham: University of New Hampshire

source: https://tirto.id/kecerdasan-emosional-itu-penting-kenali-cara-melatihnya-c6qG